Le LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation) est une équipe d’accueil (EA 3749) sous tutelle de l‘Université de Montpellier (UM) et de l’Université Paul Valéry Montpellier 3 (UPVM).

Il réunit une cinquantaine d’enseignants-chercheurs et chercheurs (en 2016 : 12 PU, 37 MCF, 1 CNRS), une quarantaine de doctorants (dont 9, en 2016, avec un contrat doctoral), une quinzaine de PRAG ou PRCE docteurs, une quinzaine de chercheurs associés et une secrétaire-gestionnaire.

Les recherches menées au sein de ce laboratoire s’inscrivent dans les champs de l’éducation et de la formation. Elles sont centrées en particulier sur :

  • les processus d’enseignement-apprentissage (dans diverses disciplines d’enseignement)
  • l’activité d’acteurs en contexte professionnel (enseignants, formateurs et autres acteurs de diverses professions)
  • les processus de socialisation, de professionnalisation et de constructions identitaires
  • les « éducations à » (notamment, au développement durable et à la responsabilité)
  • l’histoire de l’enseignement (en partenariat avec le CEDRHE)
  • l’ingénierie de situations à visées éducatives (vidéoformation, simulation)

Le laboratoire est structuré en 3 axes :

Des ateliers inter-équipes permettent également de croiser les approches sur des objets d’étude ou des questions méthodologiques : le développement professionnel, les objets de la classe, l’éducation à la pensée critique, l’articulation entre des données vidéo et d’autres types de données.

Le LIRDEF est actuellement impliqué dans plusieurs projets de recherche financés au niveau national ou international : Tassili (PHC, 2013-2017), FORMSCIENCES (ANR, 2013-2017), LINUM (MEN, Inv. d’Avenir, 2014-2017), GDR PARCS (INEE, CNRS, 2014-2017), PARRISE (FP7, CE, 2014-2017), mSPARKLE (Labex ASLAN, 2015-2018), OPTIMATTPRO (IFCE, 2015-2019), AREN (e-FRAN, Inv. d’Avenir, 2016-2020) ou EIEDD (ANR-FRQC, 2017-2020).

Il constitue un laboratoire d’appui des Masters ACEF (Analyses et Conception en Education et Formation, UPVM, UM), DDS (Didactique Des Sciences, UM,  Univ. Lyon 1, ENS Lyon) et des 4 mentions du master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, UM).

Publications récentes

Du 04 mars 2019 au 16 octobre 2019

Perez-Roux, T & Lanéelle, X. (2018). Les enseignants débutants du secondaire: expérience, tensions, épreuves. In D. Ade et T. Piot (dir.). La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers

Publications récentes

Du 13 avril 2019 au 16 octobre 2019

Progin, L., Étienne, R., Pelletier, G. (2019, dir.). Diriger un établissement scolaire : tensions, ressources et développement. Bruxelles : De Boeck Supérieur, collection Perspectives en éducation et en formation. Retrouver la couverture et la

Publication récente: Migrations société 2019/2 (n° 176)

Du 17 juin 2019 au 17 octobre 2019

Le cent soixante-seizième numéro de Migrations Société est paru. Le dossier thématique de cette livraison s'intitule "La scolarisation des élèves migrants en France". Il est coordonné par Maïtena Armagnague, Isabelle Rigoni et Simona Tersigni.