Le LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation) est une équipe d’accueil (EA 3749) sous tutelle de l‘Université de Montpellier (UM) et de l’Université Paul Valéry Montpellier 3 (UPVM).

Il réunit une cinquantaine d’enseignants-chercheurs et chercheurs (en 2016 : 12 PU, 37 MCF, 1 CNRS), une quarantaine de doctorants (dont 9, en 2016, avec un contrat doctoral), une quinzaine de PRAG ou PRCE docteurs, une quinzaine de chercheurs associés et une secrétaire-gestionnaire.

Les recherches menées au sein de ce laboratoire s’inscrivent dans les champs de l’éducation et de la formation. Elles sont centrées en particulier sur :

  • les processus d’enseignement-apprentissage (dans diverses disciplines d’enseignement)
  • l’activité d’acteurs en contexte professionnel (enseignants, formateurs et autres acteurs de diverses professions)
  • les processus de socialisation, de professionnalisation et de constructions identitaires
  • les « éducations à » (notamment, au développement durable et à la responsabilité)
  • l’histoire de l’enseignement (en partenariat avec le CEDRHE)
  • l’ingénierie de situations à visées éducatives (vidéoformation, simulation)

Le laboratoire est structuré en 3 axes :

Des ateliers inter-équipes permettent également de croiser les approches sur des objets d’étude ou des questions méthodologiques : le développement professionnel, les objets de la classe, l’éducation à la pensée critique, l’articulation entre des données vidéo et d’autres types de données.

Le LIRDEF est actuellement impliqué dans plusieurs projets de recherche financés au niveau national ou international : Tassili (PHC, 2013-2017), FORMSCIENCES (ANR, 2013-2017), LINUM (MEN, Inv. d’Avenir, 2014-2017), GDR PARCS (INEE, CNRS, 2014-2017), PARRISE (FP7, CE, 2014-2017), mSPARKLE (Labex ASLAN, 2015-2018), OPTIMATTPRO (IFCE, 2015-2019), AREN (e-FRAN, Inv. d’Avenir, 2016-2020) ou EIEDD (ANR-FRQC, 2017-2020).

Il constitue un laboratoire d’appui des Masters ACEF (Analyses et Conception en Education et Formation, UPVM, UM), DDS (Didactique Des Sciences, UM,  Univ. Lyon 1, ENS Lyon) et des 4 mentions du master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, UM).

Publications récentes

Du 04 mars 2019 au 20 mai 2019

Perez-Roux, T & Lanéelle, X. (2018). Les enseignants débutants du secondaire: expérience, tensions, épreuves. In D. Ade et T. Piot (dir.). La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers

Publications récentes

Du 13 avril 2019 au 20 mai 2019

Progin, L., Étienne, R., Pelletier, G. (2019, dir.). Diriger un établissement scolaire : tensions, ressources et développement. Bruxelles : De Boeck Supérieur, collection Perspectives en éducation et en formation. Retrouver la couverture et la

Éducation et Socialisation, n°50

Le 20 mai 2019

Le numéro 50 d’Éducation et Socialisation, les Cahiers du CERFEE : "50 ans de sciences de l'éducation : apports et perspectives pour la socialisation - Varia" vient d'être mis en ligne. Il dresse un

Colloque international LINSEC

Le 20 mai 2019

Appel à communication du Colloque international LINSEC qui se déroulera les 13 et 14 juin 2019 à la Maison Méditerranéenne des Sciences de l'Homme à Aix-en-Provence: La place croissante prise par le développement des

Revue Sociologies pratiques

Le 20 mai 2019

Appel à contributions de la revue Sociologies pratiques pour un numéro intitulé : « Renouveler la critique des outils d'évaluation chiffrés : le détour par l'observation ethnographique » Coordination : Séverine Chauvel (LIRTES, UPEC)

International Handbook… (EARLI-Network)

Le 20 mai 2019

The International Handbook of Evaluation and Assessment in Education is now calling for chapter proposals (max 500 words). The book will be published by Springer. We sincerely invite experts in the field of evaluation