Le LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation) est une équipe d’accueil (EA 3749) sous tutelle de l‘Université de Montpellier (UM) et de l’Université Paul Valéry Montpellier 3 (UPVM).

Il réunit une cinquantaine d’enseignants-chercheurs et chercheurs (en 2016 : 12 PU, 37 MCF, 1 CNRS), une quarantaine de doctorants (dont 9, en 2016, avec un contrat doctoral), une quinzaine de PRAG ou PRCE docteurs, une quinzaine de chercheurs associés et une secrétaire-gestionnaire.

Les recherches menées au sein de ce laboratoire s’inscrivent dans les champs de l’éducation et de la formation. Elles sont centrées en particulier sur :

  • les processus d’enseignement-apprentissage (dans diverses disciplines d’enseignement)
  • l’activité d’acteurs en contexte professionnel (enseignants, formateurs et autres acteurs de diverses professions)
  • les processus de socialisation, de professionnalisation et de constructions identitaires
  • les « éducations à » (notamment, au développement durable et à la responsabilité)
  • l’histoire de l’enseignement (en partenariat avec le CEDRHE)
  • l’ingénierie de situations à visées éducatives (vidéoformation, simulation)

Le laboratoire est structuré en 3 axes :

Des ateliers inter-équipes permettent également de croiser les approches sur des objets d’étude ou des questions méthodologiques : le développement professionnel, les objets de la classe, l’éducation à la pensée critique, l’articulation entre des données vidéo et d’autres types de données.

Le LIRDEF est actuellement impliqué dans plusieurs projets de recherche financés au niveau national ou international : Tassili (PHC, 2013-2017), FORMSCIENCES (ANR, 2013-2017), LINUM (MEN, Inv. d’Avenir, 2014-2017), GDR PARCS (INEE, CNRS, 2014-2017), PARRISE (FP7, CE, 2014-2017), mSPARKLE (Labex ASLAN, 2015-2018), OPTIMATTPRO (IFCE, 2015-2019), AREN (e-FRAN, Inv. d’Avenir, 2016-2020) ou EIEDD (ANR-FRQC, 2017-2020).

Il constitue un laboratoire d’appui des Masters ACEF (Analyses et Conception en Education et Formation, UPVM, UM), DDS (Didactique Des Sciences, UM,  Univ. Lyon 1, ENS Lyon) et des 4 mentions du master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, UM).

Publications récentes

Du 04 mars 2019 au 20 juillet 2019

Perez-Roux, T & Lanéelle, X. (2018). Les enseignants débutants du secondaire: expérience, tensions, épreuves. In D. Ade et T. Piot (dir.). La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers

Publications récentes

Du 13 avril 2019 au 20 juillet 2019

Progin, L., Étienne, R., Pelletier, G. (2019, dir.). Diriger un établissement scolaire : tensions, ressources et développement. Bruxelles : De Boeck Supérieur, collection Perspectives en éducation et en formation. Retrouver la couverture et la

Éducation et Socialisation, n°50

Le 20 juillet 2019

Le numéro 50 d’Éducation et Socialisation, les Cahiers du CERFEE : "50 ans de sciences de l'éducation : apports et perspectives pour la socialisation - Varia" vient d'être mis en ligne. Il dresse un

Colloque international LINSEC

Le 20 juillet 2019

Appel à communication du Colloque international LINSEC qui se déroulera les 13 et 14 juin 2019 à la Maison Méditerranéenne des Sciences de l'Homme à Aix-en-Provence: La place croissante prise par le développement des

Revue Sociologies pratiques

Le 20 juillet 2019

Appel à contributions de la revue Sociologies pratiques pour un numéro intitulé : « Renouveler la critique des outils d'évaluation chiffrés : le détour par l'observation ethnographique » Coordination : Séverine Chauvel (LIRTES, UPEC)