1130 documents

  • Serge Leblanc, Carole Sève. Exploration et exécution en situation : singularité des actions, construction de types et apprentissage dans deux contextes différents. Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2003. ⟨hal-01627147⟩
  • Serge Leblanc, Jacques Saury, Carole Sève, Marc Durand. Les interactions utilisateurs-environnement hypermédia en situation naturelle. Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2003. ⟨hal-01627148⟩
  • Astier Philippe, Nathalie Gal-Petitfaux, Serge Leblanc, Carole Sève, Jacques Saury, et al.. Les approches situées de l’action : quelques outils. Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2003. ⟨hal-01627135⟩
  • Serge Leblanc. La formation au métier d’entraîneurs. In J. Saury et C. Sève (Eds.), L’entraînement (pp. 51-62). Paris : Editions Revue EPS, 2003. ⟨hal-01627467⟩
  • Jean-Charles Chabanne, Dominique Bucheton. Un autre regard sur les écrits des élèves : évaluer autrement. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2003, pp.123-148. ⟨hal-01845162⟩
  • Frédéric Torterat. La Coordination correspond-elle à une jonction explicite ? Pour une relecture de la contribution de Gérald Antoine. Le Français Moderne - Revue de linguistique Française, CILF (conseil international de la langue française), 2003, 71 (2), pp.248-263. ⟨halshs-01887078⟩
  • Luc Ria, Jacques Theureau, Carole Sève, Jacques Saury, Marc Durand. Beginning teacher's situated emotions : study about first classroom's experiences. Journal of Education for Teaching, Taylor & Francis (Routledge), 2003, 29 (3), pp.219-233. ⟨hal-00803989⟩
  • Jean-Charles Chabanne. Les évolutions récentes du français à l’école primaire : quels enjeux pour la formation ? Quels chantiers pour la didactique de la littérature ?. Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2002, Littérature enseignée : reconfigurations, pp.37-54. ⟨hal-01238592⟩
  • Jean-Charles Chabanne. Le comique. Gallimard, 2002, La Bibliothèque Gallimard, "Registres", 978-2070424009. ⟨hal-01116746⟩
  • Jacques Gleyse, Charles Pigeassou, Anne Marcellini, Eric de Léséleuc, Gilles Bui-Xuân. Physical Education as a Subject in France (School Curriculum, Policies and Discourse): The Body and the Metaphors of the Engine--Elements Used in the Analysis of a Power and Control System during the Second Industrial Revolution. Sport, Education and Society, Taylor & Francis (Routledge), 2002, 7 (1), pp.5-23. ⟨10.1080/13573320120113549⟩. ⟨hal-01334332⟩