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  • Anne Vézier, Sylvain Doussot, Didier Cariou, Sylvie Lalagüe-Dulac, Sophie Gobert, et al.. Les pratiques de récit pour penser les didactiques. Anne Véier & Sylvain Doussot. Presses universitaires de Rennes, A paraître. ⟨hal-02178296⟩
  • Michèle Artigue, Marianna Bosch, Hamid Chaachoua, Faïza Chellougui, Aurélie Chesnais, et al.. The French didactics tradition in mathematics. Werner Blum; Michèle Artigue; Maria Alessandra Mariotti; Rudolf Sträßer; Marja Van den Heuvel-Panhuizen. European traditions in didactics of mathematics, Springer, pp.11-55, 2019, ICME-13 Monographs, 978-3-030-05513-4. ⟨https://www.springer.com/us/book/9783030055134⟩. ⟨hal-02047198⟩
  • Richard-Principalli Patricia, Jacques Crinon. Didactique de la littérature et inégalités scolaires. Approches didactiques de la littérature, 2019. ⟨hal-02073462⟩
  • Brahim Azaoui, Marion Lièvre. Tisser des liens pour gérer l'altérité : L’exemple de l'institution scolaire face à la scolarisation de migrants en habitat précaire. Migrations Société, CIEMI, 2019. ⟨hal-01951754⟩
  • Brahim Azaoui. Enseigner auprès d’élèves en situation de grande précarité : du désir didactique à la souffrance ressentie. Mendonça-Dias, c. Azaoui, B. & Davin, F. (Dir.),. Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école, Lambert Lucas, 2019. ⟨hal-01653981⟩
  • Brahim Azaoui. Differentiating through posture and proxemics in foreign language classes. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, Fondazione Lingue e Culture (Comano), 2019. ⟨hal-01817152⟩
  • Catherine Dupuy. Quelques principes d’une recherche collaborative dont une entrée langage.. Dir. Myre-Bisaillon, J.; Torterat, F. L’acquisition du langage aux premiers temps de la scolarisation., A paraître, L’acquisition du langage aux premiers temps de la scolarisation. Comment concilier exigence scolaire et épanouissement de l’enfant ?. ⟨hal-02112714⟩
  • Brahim Azaoui. Multimodalité, transmodalité et intermodalité : considérations épistémologiques et didactiques. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, Groupe de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, 2019. ⟨hal-02048888⟩
  • Catherine Mendonça Dias, Brahim Azaoui, Fatima Chnane-Davin. Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école.. Lambert Lucas, 2019. ⟨hal-01950601⟩
  • Catherine Dupuy. Deux leçons de littérature en cycle 3. Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français: Un défi pour la recherche et la formation, Dir D. Bucheton et O. Dezutter, 2008, A paraître, De Boeck Supérieur. ⟨hal-02112938⟩