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  • Thérèse Perez-Roux. L’épreuve des transitions à la lumière des parcours professionnels : contraintes, ressources et dynamiques identitaires.. Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au cœur des transformations, Presses universitaires de la Méditerranée, Collection Mutations en Education et en Formation, pp.181-201., 2019, 978-2-36781-322-6. ⟨hal-02182868⟩
  • Robin Birgé, Sarah Calba. La tragique fin des experts. Pour une recherche scientifique responsable. 2e colloque., Association Sciences Citoyennes, May 2019, Paris, France. ⟨hal-02175894⟩
  • Charlotte Pourcelot. Universités : innover ou sombrer, par P. Fauconnier. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2019, ⟨https://journals.openedition.org/ripes/1929⟩. ⟨hal-02133407⟩
  • Thérèse Perez-Roux, Sylvie Perez, Philippe Gabriel, Jacqueline Papet, Florence Cassignol. Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l’activité. @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019, Comprendre le travail dans les “métiers adressés à autrui”, 16 (1), ⟨https://journals.openedition.org/activites/3741#entries⟩. ⟨hal-02100089⟩
  • Eric Maleyrot, Thérèse Pérez-Roux, Charlotte Pourcelot, Pierre Hébrard. Comprendre le travail de mise en œuvre de la réforme des études en Masso-Kinésithérapie (2015) : le cas d’un institut de formation. @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019. ⟨hal-02099804⟩
  • Thérèse Perez-Roux, Sylvie Perez, Philippe Gabriel, Paquiot Jacqueline, Florence Cassignol. Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l’activité.. @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019, Comprendre le travail dans les « métiers adressés à autrui, 16 (1), ⟨https://journals.openedition.org/activites/3741⟩. ⟨hal-02124817⟩
  • Catherine Dupuy. « Lire et danser des œuvres de littérature de jeunesse : analyse de pistes de formation. ». Colloque L’enseignement aux non-spécialistes dans les deux premiers cycles universitaires : le cas des arts, Apr 2019, Clermont Ferrand, France. ⟨hal-02112718⟩
  • Catherine Dupuy. Action Langage » : pratiques et professionnalités. Journées d’études Petite Enfance : regards croisés de l’Éducation, du Travail Social et de l’Animation, Frédéric Torterat LIRDEF et IRTS Montpellier, Mar 2019, Montpellier, France. ⟨hal-02112908⟩
  • Bernadette Kervyn, Martine Dreyfus, Catherine Brissaud. L’écriture dès le début l’école primaire. Pratiques enseignantes et performances des élèves. Bernadette Kervyn; Martine Dreyfus; Catherine Brissaud. Presses universitaires de Bordeaux, 2019. ⟨hal-01929131⟩
  • Godefroy Lansade. De la difficulté à être reconnus « capables » et « compétents » : des adolescents et jeunes adultes désignés handicapés mentaux en quête d’autonomie. Alter : revue de phénoménologie, Alter, 2019, 13 (1), pp.29-42. ⟨10.1016/j.alter.2018.09.005⟩. ⟨hal-02266980⟩